课程简介 

社区、社群、身份…一切和社会性相关的语词与议题都前所未有地受到关注，在更复杂的社会语境中去探讨设计的可能性. 而“为社会而设计”是基于社会设计这门学科的学理背景和研究方法，辩证运用社会学系统理论，融合当代青年人独特的社会观察视角与设计叙事方式所提出的毕设议题。希望设计师以平等的姿态投入到真实的生活现场加入到主动的社会性的创新中。从而提升设计领域解构社会事件的能力，形成以设计为导向的系统性设计思维来实现具有社会学想象力的设计再生产，提升设计的公共影响力。本次课程我们以《儿童赋能》为例，以社会图景切片广州城中村儿童为切入点重新思考事件背后所构成的逻辑，并对于一个群体整体概念的提出系统思考，以小见大的思维方式去克制设计输出，用简单有力的设计语言进行沟通。但社会而设计本身需要跨界协同合作，而现阶段我们的目的在于提出一个好的问题，并作为一种社会议题的激活方式，改变公众对这一事件的认知方式，从而驱使公众对于设计的过程能有所洞察，并开启一个无穷无尽的“将来叙事”。我们想要探讨并不是事件本身，而是将事件与周边环境之间制造链接与摩擦。其宗旨就是推动和夸张设计价值极其解决社会问题的能力。

 课程简介 

在社会创新领域持续的发展中，健康和福祉是我们的星球和星球上所有生物不可或缺的。我们每个人在定义和参与健康及关怀议题方面都有可为之处，因此我们应该去了解和学习设计如何赋予「关怀」更大的能量。我们将探索「关怀」是如何助力长期联结、促进疗愈和孵化新可能性的，又是如何减少伤害和浪费的。我会通过纽约市视觉艺术学院的社会创新设计的硕士研究生项目中的实践案例来展示学生、教师以及合作伙伴如何通过以社区为中心的合作，带着关怀，去创建关系和地方的。