人们以往对于“设计思维（Design thinking)”的认知来自于商业社会的创新产品或服务。从苹果电脑、手机、itunes到苹果支付，乔布斯对于技术与美学的热爱，让他将设计思维的影响力与作用带向世人。从小生活在美国“硅谷”附近，与惠普公司的职员做邻居，与斯蒂夫·沃兹尼亚克的结缘，让乔布斯痴迷上电子学。在环境的熏陶和适当的机遇下，对生活万象的不断质疑和思考，赋予了他非同一般的智慧。

幼年的乔布斯曾因为杂志上刊登的难民报道，对牧师和上帝产生了质疑，也因为观察到刚出生的奶牛就能行走，而对其行为、体能和大脑组织产生思考。大学时期的乔布斯在体验给果树剪枝的时候，悟出“如果任果树枝蔓生长，结的果子就会又少又小”的道理。当苹果公司在1996年陷入困局时，乔布斯将多年前果园领悟到的理念应用在管理中，挽救并复兴了频临破产的前东家。

乔布斯运用设计思维改变了传统的工作思考方式，推动了商业与社会的发展。

「未·未来」全球教育计划将邀请到把“设计思维”带到南非推动社会发展的践行者——理查德·佩雷斯（Richard Perez），12月3日-4日，他将在「未·未来」全球教育计划第一阶段「激活创新」圆桌对话上与我们一同分享设计思维对于未来教育的重要性与对社会的影响。

设计思维的践行者

理查德·佩雷斯（Richard Perez），南非开普顿大学d.school设计思维学院的创始院长，连通德国波茨坦和美国的斯坦福大学同时进行 d.school 网络工作。他把专业知识和实战经验与设计及商业思维和管理、战略性的结合在一起。他的专业领域是创新和战略领导的设计思维; 他曾在南非、非洲地区和国际组织担任过咨询顾问。


今年他接受了《Business Day》（尼日利亚商业日报）、《Weekend Argus》（南非周末守卫报）、《Fast Company》等知名杂志的的采访。并与联合国儿童基金会等组织密切合作，在非洲发展以人为中心的设计和创新能力。

由设计思维开始

2012年，理查德·佩雷斯（Richard Perez）被任命为南非开普敦市的设计总监。对于南非来说，这是地方政府行政部门第一次采用设计主导的创新方法，解决了在贫困、不平等普遍存在的竞争环境中进行规划和提供服务的复杂挑战。从2012年到2015年的三年中，理查德·佩雷斯试图改变种族隔离计划留下的问题，并力图采用共同设计和共同创造的方式，确保城市规划能够更好地考虑到所有市民的需求。

理查德·佩雷斯的设计创新团队通过多种类型群体参与的意见中了解人们在生活环境中所面临的问题，并为所有参与者提供解决方案，这些解决方案直接回应了人们所表达的真实需求和问题。他们把自己从环境中移走，从他们观察到的事物中综合和发挥他们的见解，并将这一想法进行测试。


现在的理查德·佩雷斯开始将设计思考更多地作为一种协作创造和协作的工具，用来推动社会的发展。

走向更多人的设计思维

理查德·佩雷斯认为，设计思维可以作为一种超越传统大学实践的学术方法。

开普敦大学设计思维学院的总体目标是把设计思维作为创新的推动力，并在复杂的社会政治和经济环境中满足用户的需求。设计思维训练的基本原则是协作、以人为本、创造性思维以及通过实践学习。这是一种思维方式，为学生提供工具、过程与思考模式，使他们能够共同努力，为现实世界的挑战提供解决方案。

设计思维如何改变南非的社会发展，又会如何影响未来的教育。

不妨听听理查德·佩雷斯可以告诉我们什么。

未知，欲知。未来，已来。